Детские поэты и писатели - малышам

Гном и звезда

У речки стоял удивительный домик.
В том домике жил удивительный гномик:
До пола росла у него борода,
А в той бороде проживала Звезда.
Не знал ни забот, ни тревог этот гном.
Звезда освещала собою весь дом,
И печку топила, и кашу варила,
И сказки ему перед сном говорила…
И гном с восхищеньем чесал в бороде,
Что было, конечно, приятно Звезде.
Кормилась она только крошками хлеба,
А ночью гулять улетала на небо.
Так шли потихоньку года и века…
Но кончилась в доме однажды мука.
И гном, распростившись с насиженной печкой,
С рассветом отправился в город за речкой.
А в городе том не носили бород…
— Ха-ха! Хо-хо-хо! — стал смеяться народ.
— Вот чучело! — каждый ему говорил.
И гном испугался. И бороду сбрил.
И на пол упала его борода.
И тут же его закатилась Звезда.
У речки теперь есть обычнейший дом.
Живёт в этом доме обычнейший гном.
Опять отросла у него борода.
Но больше к нему не вернулась Звезда.

Это удивительное стихотворение Андрея Усачёва прочитали мы ребятам детского сада № 1837. А вы какие стихи этого замечательного поэта знаете?

Внимание! Летние читальни!

День памяти и скорби

Как хорошо на свете 

без войны!

В день памяти и скорби 22 июня, в день начала Великой Отечественной войны, мы малышам читали рассказ Михаила Зощенко «Храбрые дети». 

Прочитайте его и вы!

Русские люди очень храбрые. Это всем известно. И взрослые храбрые, и многие дети тоже почти ничего не боятся.

Это очень приятно знать, что у нас такие храбрые дети.

Не знаю, конечно, как насчет самых маленьких, которым по пять или там по шесть лет. Насчет таких малышей я вам ничего не могу ответить. Вы уж сами разбирайтесь в этом вопросе – храбрые вы или нет. Скорей всего, я так думаю, вы тоже не из пугливого десятка.

А что касается детей, которым исполнилось по десять или двенадцать лет, то это уже определенно храбрые ребята.

Это видно хотя бы по одной истории, которую я хочу вам рассказать.

Эта история произошла в самом начале войны, когда фашисты напали на нашу страну. Они напали на нашу страну, как разбойники и как дикие звери. Их самолеты стали бросать бомбы на наши деревни и города. Они этим хотели напугать нас. Но нас не так-то легко напугать, поскольку среди нас очень много храбрых людей.

И вот в самом начале войны летит, представьте себе, по небу фашистский самолет.

Наши пушки стали стрелять. И подбили этот самолет. Он загорелся в воздухе и стал падать.

Не знаю, сколько было фашистов на этом самолете. Известно только, что один летчик успел выброситься из горящей машины.

Он выбросился с парашютом и плавно спустился на одно поле.

А на этом поле работали ребята одной здешней школы. И самому старшему из них было тринадцать лет. Он присматривал за ребятами, чтоб они правильно работали и не убегали.

А работа у них была интересная – они выкапывали картошку и накладывали ее в мешки. Они это делали потому, что многие взрослые были на войне и некому было убирать картошку.

И вот работают они и вдруг видят такое происшествие – фашистский летчик спустился на их поле.

Он спустился около самого леса, выхватил револьвер из кармана и хотел стрелять. Но, увидев, что это ребята, не стал стрелять. Спрятал свой револьвер и, наверно, подумал: «Такая мелочь, как эти дети, мне совершенно не опасна». И сам вытащил из сумки карту и стал глядеть на эту карту, чтоб узнать, где он находится и в какую сторону ему бежать.

Старший из ребят, Петюшка Соловьев, сказал ребятам:

– Нельзя допустить, чтоб этот немецкий летчик убежал. Давайте возьмем его в плен.

Тут некоторые даже засмеялись. Говорят:

– Как же мы его в плен возьмем? Это взрослый мужчина с револьвером. А мы – маленькие, неопытные, в плен никогда никого не брали. И даже среди нас находятся такие малыши, как Санька и Васютка, которым всего по восемь лет.

Петюшка говорит:

– Зато нас сорок пять человек. Давайте подойдем к нему ближе. А когда я свистну – все в одно мгновение бросайтесь на него. Одни хватайте его за руки, другие – за ноги. Третьи – держите за волосы. Четвертые – за штаны. И тогда как-нибудь мы его одолеем.

И вот ребята подошли поближе к фашисту и стали на него смотреть, будто интересуются им. А тот и внимания на них не обращает, дескать, безобидные детишки, мелочь.

Тут Петюшка свистнул в свои пальцы, и все ребята в один момент бросились на фашиста. И они бросились с такой быстротой и с такой силой, что фашист от неожиданности упал в траву. Он упал в траву и стал бороться и кусаться и хотел вырваться, но ребята не выпускали его. Он отбрасывал некоторых ребят в сторону, но те снова наседали на него. И наконец вцепились в него со всех сторон, и так крепко, что фашист уже не мог двинуться.

Особенно помогли делу трое ребят, которые держали фашиста за волосы. Они так держали его, что фашист прямо взмолился. Он закричал:

– Дети, прекратите ваши шалости. Отпустите меня, иначе я вашему учителю пожалуюсь. А главное – не дергайте меня за волосы, мне же больно.

Петюшка Соловьев сказал немцу:

– Нет, это не шалости. Мы вас взяли в плен. Сейчас свяжем вас и поведем в деревню. А что касается волос, то пока, будьте добры, потерпите. Это уж не такая сильная боль, чтоб кричать на все поле.

Тут Петюшка взял веревку, которая лежала у них на мешках, и стал связывать фашиста. Сначала он связал ему руки. Потом на голову надел ему мешок и тоже завязал его вокруг шеи. Наконец связал ноги. Причем так связал, как связывают ноги лошади, чтоб она не убежала, но чтоб могла тихонько идти.

После этого Петюшка велел фашисту встать. И в таком виде они повели его в деревню.

Но тут выяснилось, что не все ребята могут идти в деревню. Некоторые из них пострадали довольно сильно. У одного была сломана нога. У другого вывихнута рука.

Всего пострадало семь человек. Но зато фашист был взят в плен.

И вот ребята привели этого фашиста в деревню. А через деревню в это время проезжала военная машина. И в этой машине находился один полковник.

Этот полковник очень смеялся, когда узнал, как ребята захватили фашиста. Он всех ребят поблагодарил и повез фашиста в штаб.

А перед этим он взял в свою машину всех пострадавших ребят и отвез их в госпиталь. И там им всем оказали медицинскую помощь. И вскоре они все поправились и вернулись в свою школу.

А через месяц ребята получили письмо с благодарностью от военного командования.

Недавно я видел это письмо. В очень красивых выражениях военное командование благодарило ребят за их храброе и мужественное поведение.

Затем малыши с удовольствием играли в юных разведчиков

и делали из бумаги символ мира – голубей МИРА.

День памяти и скорби

Мужали мальчики в бою…

    В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны. В наши дни можно часто услышать вопрос: «Зачем снова говорить о войне, после которой прошло так много лет?» Но вправе ли мы забывать о тех, кто погиб, защищая Родину?

Вспомним сегодня хотя бы немного, -

Давние грозные дни страны,

Вспомним мы с вами, дети и внуки,

Не перенёсшие той войны!

Весело и радостно начиналось для советских школьников лето 1941 года: отдых в пионерских лагерях, туристические походы, спортивные состязания, песни у костра с неизменной печеной картошкой…

     Всё оборвалось 22 июня, когда прозвучало страшное слово ВОЙНА.

     Память о том суровом времени, о судьбах детей, чьё детство покалечила война, осталась не только в воспоминаниях очевидцев событий, но и в художественных произведениях российских писателей.

Герои этих произведений — обычные мальчики и девочки самого разного возраста: от малыша до подростка. У каждого из них была своя война: в столичном городе и маленькой деревеньке, на переднем крае или в глубоком тылу... Но, все они были «маленькими» героями «большой» войны.

     Вместе с ребятами летнего сводного лагеря мы вновь перечитали страницы таких книг.

Разведчики! Высоко в облаках – самолеты-разведчики. В глубоком тылу – разведчики-десантники. На минных полях – саперы-разведчики, у радиорубки – разведчики-радисты. И среди них – были юные разведчики! Они добывали информацию о планах гитлеровского командования, проникали в немецкие разведцентры, уничтожали живую силу и технику противника, помогали ликвидировать предателей.

Семяновский Ф.М., Повесть о фронтовом детстве. - М.: Детская литература, 1985. - 126 с.: илл.

Повесть о мальчике – сироте, которого приютили разведчики одного из полков Советской Армии. Как мечтал Федя хоть раз сходить в разведку! Командир говорил ему: «Рано еще, брат, тебе. Подрасти». И приходилось Феде сидеть в тылу, дожидаться, пока другие разведчики вернуться с задания. Но однажды мальчик не выдержал: «Хватит в тепле отсиживаться. Я тоже пойду за "языком"»...

Катаев В.П. Сын полка: Повесть. - М.: Махаон, Азбука - Аттикус, 2014. - 192 с.: илл. - (Классная классика).

У Вани Солнцева, прозванного Пастушком, война отняла родных и близких. О том, как удивительно сложилась судьба осиротевшего Вани, сына полка, рассказал в своей повести автор.

Блокада — окружение, кольцо.

В сентябрь 1941 года враги окружили Ленинград. Началась блокада Ленинграда, которая длилась 950 дней. В осажденном городе осталось около  двух миллионов человек. Среди них было четыреста тысяч детей - от младенцев до школьников. Запасы продовольствия быстро таяли, а пополнения не поступало. В домах не было тепла, водопровод не работал. Но город жил и боролся.

Боролись и дети! Защищали свой город с оружием в руках, тушили вместе с бойцами зажигательные бомбы, работали на заводе – помогали делать снаряды.

Верейская Е.Н. Три девочки: Повесть. - М.: Астрель, АСТ, 2007. - 186 с.: илл.

Добрая, светлая, душевная, трогательная, чистая, сильная и прекрасная книга!!!! На неё откликается сердце. Она о трёх таких разных, но абсолютно чудесных девочках. О дружбе, отношении к родным и соседям, просто к незнакомым людям, к жизни вообще, о трогательной заботе друг о друге в тяжёлые блокадные дни, о преодолении себя и ежедневном маленьком подвиге каждого из героев книги, сложившихся в один большой – Подвиг Ленинградцев.

Кто помогал ковать нашу общую победу? Кто обувал, одевал, кормил и снабжал вооружением нашу Армию для борьбы с врагом? Это были старики, женщины и совсем еще юные мальчишки и девчонки. Наравне с взрослыми без выходных и отпусков, подставив под ноги снарядные ящики, дети и подростки работали по 14-15 часов в сутки слесарями, токарями, фрезеровщиками на военных заводах. В деревнях и селах они выращивали хлеб, чтобы накормить армию, сами при этом чаще всего недоедали. Все эти дети военного времени, работающие на Победу, не смотря на возраст, проявляли чудеса трудового героизма.

Воронкова  Л. Ф., Девочка из города. Гуси-лебеди: Повести. - М.: Детская литература, 1991. - 223 с.: илл.

Поступок Дарьи Шалиховой удивил всю деревню. Война идет, своих детей трое, а она удочерила осиротевшую девочку из города. Но Дарью трудности не пугали: «Как-нибудь проживем!» Беспокоило другое: станет ли Валентинка звать ее мамой?

Калинин  Ю.Н. Куда не долетали снаряды: Рассказы. – Л.: Детская литература, 1988. – 144 с.: илл.

Автор рассказывает о своем детстве, которое выпало на войну, и прошло оно там, куда не долетали снаряды, - на станции Жарма, бывшего Аягузского района Семипалатинской области. О станции детства, о том, каково было в тылу во время страшной войны, об истинных и ложных ценностях, о становлении характера. О том, как эти суровые, полные лишений годы не сумели отнять у мальчишек радости детства, не ожесточили ребячьи души.

 «Народные мстители», «лесные солдаты», «неуловимая армия»…Так называли партизан в годы Великой Отечественной войны. Они громили врага в тылу. Это было уникальное «движение»! И в этом движении участвовали дети! Их помощь была неоценима!

Ребята выносили с вражеских складов оружие и боеприпасы и при удобном случае – передавали партизанам. Помогали устраивать подпольщикам побеги военнопленных из концлагерей. Термитными зажигательными гранатами сжигали вражеские склады с обмундированием. Находили разбросанные с самолетов листовки и распространяли их в своем райцентре или деревне. Сбивали самолеты, пускали под откос поезда с войсками и военными грузами, разрушали железнодорожные пути, взрывали мосты.

Кассиль Л. Улица младшего сына: Повесть. - М.: Детская литературы, 1987. 312 с.

Мальчик, главный герой повести, Володя Дубинин пытается помочь своей Родине, когда началась война: просится к партизанам в каменоломни. Во время войны Володя отважно разведывает обстановку, первым узнает о том, что немцев прогнали. В конце он трагически погибает.

Алексеев О.А. Пушкинские горы: Повесть в новеллах. /М.: Московский рабочий, 1973. - 112 с.  

В книге рассказывается о Пушкинском заповеднике, который одним из первых превратился в целый партизанский район. Многие описанные в повести события не придуманы. Автор изменил лишь названия деревень, передвинул некоторые события во времени. Это переданные в художественной форме рассказы очевидцев, впечатления самого автора, который мальчиком перенес тяжелое время гитлеровской оккупации. Главные герои книги – деревенский учитель, его сынишка Андрейка, сельский кузнец Володя и партизанский пулеметчик Федор.

Мальчишки и девчонки поделились своими впечатлениями о прочитанном и сложили из бумаги журавликов «цуру» в память о «маленьких» героях «большой» войны.

Не щадя себя в огне войны,

Не жалея сил во имя Родины,

Дети героической страны

Были настоящими героями!

Роберт Рождественский

Познавательная программа

ЦВЕТОЧНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

Всегда радует глаз и душу, когда видишь многообразие соцветий. Но настоящим праздником цветов считаются летние июньские дни. Именно в этот период многие цветы сияют всеми красками радуги. Этот период в природе называется – день летнего солнцестояния, а дата 21 июня  -  Международным днем цветов.

Девчонки и мальчишки летней школы №950 совершили познавательное путешествие в «Царство богини Флоры».

С древнейших времен, любуясь цветами люди оживляли их и придумывали мифы и легенды о волшебном появлении того или иного цветка. Школьники познакомились с японскими, австрийскими, русскими, греческими, итальянскими, немецкими цветочными преданиями. С удовольствием ребята отгадывали литературные загадки о цветах.

Как поэты и писатели, так и композиторы посвящали цветам свои лучшие произведения.

Например, Петр Ильич Чайковский, вдохновившись прекрасным цветением сирени, подарил нам балет «Спящая красавица». 

Трогательные весение подснежники «зазвучали» в его фортепианной пьессе «Апрель» из цикла «Времена года». А «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» стал настоящим гимном цветам, природе и самой жизни.

И всё же, «Королем» всех цветов Петр Ильич считал ландыш и, как настоящий романтик, посвятил ему (не удивляйтесь!) – стихи.

О, ландыш, отчего ты радуешь так взоры?

Другие есть цветы роскошней и пышней,

И ярче краски в них,

И веселей узоры, -

Но прелести в них нет таинственной твоей.

Юбилей писателя

Анатолию Маркуше – 

95 лет со дня рождения

Представляете, ребята, этот удивительный человек, написал 106 книг общим тиражом более 15 миллионов экземпляров. Книги он писал очень разные: как мальчику стать настоящим мужчиной, как научиться, что-нибудь делать своими руками, рассказы о небе (ведь он был еще и лётчиком!) и другие. 

И сейчас его книги есть в библиотеках. 

Прочти их – и ты непременно станешь лучше! 

Внимание! Летние читальни!

Познавательная программа

«Символ чистоты он для народа и для россиян он –

батюшка родной»

«Славное море — священный Байкал...» — это неповторимо прекрасное сибирское озеро не может оставить равнодушным ни поэтов, ни ученых, ни просто туристов из многих стран. Бай-Куль — Байкал — в переводе с тюркского «богатое озеро». День Байкала учрежден в 1999 году и с тех пор ежегодно отмечался в четвертое воскресенье августа, но с 2008 года решением Законодательного Собрания Иркутской области этот праздник перенесен на второе воскресенье сентября. С течением времени День Байкала получил общероссийское и общемировое признание, стал важной и популярной датой в нашем календаре. Появились новые и добрые традиции. 

Многие общественные акции, научные, культурные, спортивные мероприятия, творческие конкурсы и викторины проходят под эгидой Дня Байкала в течение всего года.

«Жемчужине России» посвятили мы нашу познавательную программу «Символ чистоты он для народа и для россиян он – батюшка родной».
Байкал находится в Сибири, близко с границей Монголии. Его называют «алмазом или бриллиантом природы». У него удивительная красота, мощь, потрясающие виды среди тайги и скал. Однако уникальным он стал благодаря тому, что это – самое большое в мире хранилище пресной воды, настоящее озеро-море. В чаше этого озера сосредоточена пятая часть от всех пресных вод Земли, то есть, 23 тысячи кубометров. Байкал является стратегическим запасом жизненно важного ресурса всей цивилизации.

Это огромное озеро, в отличие от обычного, возникло 25 миллионов лет тому назад, хотя средний срок жизни традиционных озер – 10-15 тысяч лет. Однако Байкал не стареет, более того, он постепенно увеличивается в объеме. Появился он на месте особого тектонического разлома, является также старейшим на нашей планете. По крайней мере, по официальным данным. Его возраст натолкнул ученых на мысль о том, что на месте озера мог бы появиться настоящий пресноводный океан. На данный момент это – самое глубокое озеро мира, появившееся в мезозое, у него очень интересная фауна и флора, это также место, где наука сможет собрать уникальные данные об эволюции природы на земле.

Вокруг него находятся потрясающая тундра и тайга, степи и острова с уникальными растениями. Здесь также водятся чрезвычайно редкие виды рыбы, многие из которых больше нигде не обитают.

Ребята летнего сводного лагеря совершили увлекательное путешествие в удивительный край Байкальской природы, познакомились с легендами и сказками народов, живущих на Байкале, попытались разгадать загадку чистоты и прозрачности байкальской воды. Мальчишки и девчонки открыли для себя тайну названия Священного озера, заглянули в мир «шагающих» деревьев, узнали, что такое «эндемики» и еще много всего интересного о животном и растительном мире байкальских заповедников.

Беречь Байкал – святое дело:

Его судьба – у нас в руках!

Сама природа нам велела,

Чтоб жил Байкал родной в веках!

М. Митюков

Юбилей писателя

Александру Волкову - 

125 лет

Его книжками про Элли, Страшилу, Льва и Железного Дровосека зачитывались дети нескольких поколений и зачитываются до сих пор.

Математик Александр Мелентьевич Волков знал, что увлекательнее всего учить иностранный язык, читая книжки, на нём написанные. А "Волшебник из страны Оз" Баума оказался таким интересным, что Волков стал пересказывать книгу своим сыновьям. Вряд ли он знал, что книга и возникла из таких устных рассказов. Как известно, любая история при пересказе меняется, и не всегда в худшую сторону. Так у Волкова Дороти превратилась в Элли, Тотошка заговорил, волшебник Оз стал Гудвином, Великим и Ужасным, колдуньи получили имена и научились произносить заклинания: "Пикапу-трикапу, лорики-ёрики, скорики-морики!..." 

В 1939 году, когда книга вышла, она стала такой же популярной, как когда-то "Волшебник из страны Оз" в Америке. После Великой Отечественной войны "Волшебника Изумрудного города" подзабыли, а потом книга была переиздана с новыми иллюстрациями Леонида Владимирского. Там даже была карта Волшебной страны! Читатели потребовали продолжений, и новые книги Волкова уже ничем не напоминали сказок Баума.

Только одним были похожи: герои шли по дороге, вымощенной жёлтым кирпичом, друзья всегда были готовы прийти на помощь, а добро весело и без нравоучений побеждало зло. 

День России

Внимание! Летние площадки!

Юбилей поэта

100 лет

Георгию Ладонщикову

Ни за что не поверите, как Георгий Ладонщиков стал детским поэтом. Вообще-то по профессии он связист и двадцать пять лет проработал на Московском телефонном узле, из простого ученика монтёра дослужившись до инженера. Профессия, что и говорить, нужная, тем более что телефон может поломаться у кого угодно. И вот однажды он чинил телефон у замечательного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака. И выяснилось, что весёлый связист не только прекрасно знает детскую поэзию, но и сам пишет стихи для детей. Попробуйте себе представить, что это значит: стихи понравились самому Маршаку! Но, как бы там ни было, именно он посоветовал Георгию Афанасьевичу всерьёз заняться поэтическим творчеством.

Родом Ладонщиков из деревни, из крестьянской семьи, поэтому стихи его, как правило, о сельских детях, которых он очень любил и хорошо знал.

Страшный сон

Однажды грязный Поросёнок
Что было мочи завизжал спросонок.
Ему приснился страшный, страшный сон:
Как будто с мылом умывался он...
И наяву грязнулю иногда
Пугают мыло и вода. 

Миша-мастер

Миша чинит сам розетки,
Лампы,
Плитки,
Утюги.
Мишу знают все соседки,
Часто просят:
- Помоги!
- Если сможем,
То поможем,-
Отвечает он всегда...

В нашем доме плитки греют,
Не провисли провода.
Все звонки в подъезде нашем
Издают приятный звон...
Миша — мастер настоящий:
Дело твёрдо знает он.

Зонт

Яркой солнечной погоде
Рада, рада детвора.
Только Зина что-то ходит
Невеселая с утра:
Просит солнышко закрыться,
В облака убрать лучи.
Тучку просит появиться,
Все на свете намочить.
Смотрит в небо голубое
И на синий горизонт…
Что же с девочкой такое?
Мама ей купила зонт!

Алёнкины снимки

Вложив цветную плёнку
В фотоаппарат,
Приехала Алёнка
Однажды в зоосад.
Алёнка научилась
Снимать в фотокружке...
Щёлк — и получилась
Белочка в прыжке.
Сняла, как просыпается
В кустах семья кабанья,
Как бегемот купается
В большой бетонной ванне,
Как свежий клевер ела
Мамаша-кенгуру.
Снять и ежа успела,
Хоть он спешил в нору.
Потом к ограде львицы
Алёнка подошла,
Но снять, приноровиться
Долго не могла.
Взглянула львица гордо
На чёрный фотоящик,
Закрыла лапой морду
И притворилась спящей...
К слоновнику Алёнка
От львицы подошла:
Слониху со слонёнком
За завтраком сняла.
Сняла сову на ветке,
У дерева — осла,
Гиену злую в клетке,
На валуне — козла,
И как морские свинки
Знакомятся с волчатами...

А остальные снимки
Пока не отпечатаны. 

Василек

- Василёк, василёк,
Откровенно скажи,
Почему ты так любишь
Расти среди ржи?
На лугу бы ты был
Не последним цветком,
А на ниве считают
Тебя сорняком.

- Среди ярких цветов
Блёкну я на лугу.
Лишь во ржи я таким
Быть красивым могу.
Тут я, правда,
Как гость
Нежеланный,
Но всё ж
В дни погожие мною
Любуется рожь.

Мои друзья от А до Я

Я люблю наш детский сад.
В нём полным-полно ребят.
Все они мои друзья.
Все, все, все - от А до Я!
Во дворе они сейчас,
Познакомлю с ними вас:
Алла клумбу поливает,
Боря воду подаёт,
Вера вишенку сажает,
Галя песенку поёт;
Дима шарик надувает,
Ева с Ежиком играет,
Женя лепит пирожки,
Зоя буквы вырезает,
Ира ходит с кратким Й;
Коля строит дом с трубою,
Лёня чинит самосвал,
Маша машет мне рукою,
Надя чистит самовар;
Оля куклу наряжает,
Петя вертится волчком,
Рая фартук вышивает,
Саша хвалится сачком;
Таня мяч бросает в сетку,
Уля на небо глядит,
Федя ей даёт конфетку,
Харитоша, сидя, спит;
Цезарь ходит по скамейке,
Чарли пляшет на доске,
Шура Щукина линейкой
Ы выводит на песке.
Ъ и Ь знает девочка и так.
Эмма обруч поднимает,
Юра кормит голубей,
Яша смотрит и считает,
Сколько я назвал друзей.